教研活动制度

教研活动制度(15篇)

在社会发展不断提速的今天，制度的使用频率逐渐增多，制度是国家机关、社会团体、企事业单位，为了维护正常的工作、劳动、学习、生活的秩序，保证国家各项政策的顺利执行和各项工作的正常开展，依照法律、法令、政策而制订的具有法规性或指导性与约束力的应用文。想必许多人都在为如何制定制度而烦恼吧，以下是小编帮大家整理的教研活动制度，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

为了落实“科研兴校”的发展战略，开展学校的教育教学工作，引进竞争机，奖优罚劣，鼓励教师积极参与教育教研，由“经验型”向“科研型”转变，特制定教研活动管理、考核、评比制度。

具体做法如下：

基础分30分，达不到如下标准的按各项具体要求，扣除相应的分数。

1、每月的第一周集体备课时间，特定为“单元备课时间”。共同探讨本单元的重点、难点、疑点。并写出难点的突破方案，准备采用的教学方法（由组长写在会议记录本上）。无故不到会者扣1分。

2、每月的第二、三周， 以教研组统一组织，为集体备课时间，解决临时出现的教学问题，以教研组统一组织，教研室进行检查，无故不在者扣1分。组长做好备课记录。

3、每月的最后一周，由教研室组织集体学习。学习的内容为教育、教学理论、教学热点、难点、疑点，观看录像等。要求每人有学习笔记，缺一次扣1分；无故不参加者扣1分；学期末每人交一篇教育教学论文，无者扣2分。

4、开展“教研活动月”活动，每学期一次教学公开课。要求：全体教师参加听、评课，听课节数达到总做课节数的60%，达不到的扣2分，积极参与做课的教师加2分。

5、每学期教一份教学案例。无案例者扣2分。

最后，每人的实际得分纳入学校的考核制度。

为更好地组织我校各种教育教学科研的学习交流活动、教研组学习、参加上级组织的有关活动及组织教师学习先进的教育教学理论，转变教育观念，促进我校的教育改革，特制订以下制度。

1、按照教学大纲和学校的教学计划，组织教师经常性的教学研究和思想政治教育，全面关心学生的成长，总结经验，及时研究解决教育教学工作中的问题，努力提高教育质量，保证学校教育计划的实施。

2、在学校教导处领导下开展教育教学活动组织督促本组教师认真备课，加强教学研究，搞好课堂教学，积极进行业务学习和业务进修，不断提高业务能力的教学水平。

3、学期初，制定出教研工作计划，有目的搞好说讲评研教学研究活动开展专题研究，进行教学检查，交流教学经验。

4、定期组织教师相互听课、检查教学常规的落实情况。

5、定期检查教师备课，作业批改和班级活动情况。教案做到超周备课，作业要全批全改。

6、定期组织教研组学习活动。各教研组每周组织一次集体备课。

7、保证每周的教研活动时间，每次活动，认真做好记录。

8、各教研组设教研组组长一人。

9、及时向学校校长汇报工作情况及落实教学常规检查情况。

10、加强团结，互帮互学，共同提高。

新课程改革对教师的教学行为提出了许多新的要求，教师必须尽快地从传统的角色中走出来，成为新课程的研究者、实施者和创造者。集体教研是发挥教师的集体智慧，达到资源共享，提高教育教学质量及教师素质的一条有效途径。为进一步推动我校的集体教研活动，特制定本制度，望各教研组（备课组）严格贯彻执行。

一、教研时间、地点及学科安排

二、考勤时间：

三、教研纪律

1、集体教研必须做到“五定”（定时间、定地点、定人员、定主讲人、定流程）；“四统一”（统一教学目标、统一教学进度、统一重难点，统一课前、课中、课后作业）。

2、实行教研组长（备课组长）负责制，备课组长或主讲人要刻苦学习业务知识，在思想觉悟、师德修养、业务素质等方面起表率作用。每次教研之前必须认真准备好详细的讲案，教研过程中，要认真组织，不走过场，确保教研活动扎实有效。备课组长要做好教研记录（或明确委托组员做好记录），每次对参加人员备课、评课、作业及发言情况进行考核记录，并适时做出评价。

3、教师是教研活动的主体，是这一活动的承受者、受益者，集体教研期间，参加集体教研的教师要认真履行职责，提前准备好备课、作业及说课要求，积极发表自己的见解。教研期间，教师不准随便走动、接打手机（手机全部关机）、吸烟或者干与教研无关的事，保证集体教研的质量，把教研成果落实到自己的教育教学过程中。对违纪者教研组长（备课组长）有权予以制止，对不听从命令者，上报学校处理。学校将不定期对教师教研活动情况进行抽查，并定期评价，考评结果计入教师学期考评成绩。

4、要严格遵守作息时间，按时参加教研，非特殊情况不准请假。确需请假须向学校教导处负责人直接请假，经同意后再通知所在学科组的教研组长和备课组长，否则，按旷工处理。备课组长每次教研活动开始要先考勤。备课组长要严格把关，不徇私情。教研期间不准私自外出或者早退。学校将进行不定时进行抽查，如抽查发现有违纪现象，而备课组长又没有记录在案的，将通报当事人及备课组长。

5、参加教研活动的教师都要带教材、教师用书、备课笔记、业务学习笔记、听课笔记、教研记录、批改手册等相关资料。

6、所有参加教研的教师都要听从教研组长和备课组长的安排，主动积极地参与教研，认真详细做好笔记。

7、教导处、级部主任、教研组长要不定时进行抽查，及时做好指导，发现问题要及时纠正，对违纪违规现象要及时上报学校（教导处）处理。

四、考核

（一）对教研组长的考核

1、监督考核机构：教导处、各年级备课组长、本学科全体教师。分值权重比：5：3：2。

2、考核内容及标准。

考核采取抽查和阶段考核相结合的方式，考核结果计入教师学期考评成绩，并与月补贴发放挂钩，同时还将作为下学年（学期）聘任的依据。对成绩突出的教研组，经评议考核后学校将给予一定的荣誉和奖励。

（二）备课组长的考核

1、监督考核机构：教导处、教研组长、本年级本学科全体教师。分值权重比：5：3：2。

2、考核内容及标准。

考核采取抽查和阶段考核相结合的方式，考核结果计入教师学期考评成绩，并与月补贴发放挂钩，同时还将作为下学年（学期）聘任的依据。对成绩突出的备课组，经评议考核后学校将给予一定的荣誉和奖励。

（三）对教师的考核

1、监督考核机构：教导处、教研组长、备课组长、本年级本学科全体教师。分值权重比：3：3：2：2。

2、考核内容及标准。

考核采取抽查和阶段考核相结合的方式，考核结 ……此处隐藏9472个字……学期末，教研室要对本学期的教研活动进行认真总结，肯定和发扬成绩，对不足之处，提出整改意见。做好同行间的教学考评工作。

为了加强全乡小学教学管理的常规活动，提高教研整体水平，学校必须将教研活动与教师培训结合起来，组织和开展不同形式的活动，大胆改革，走出一条具有校本特色的教研之路。

（一）成立教研活动小组

设立以下教研组：语文教研组、数学教研组、综合教研组

（二）开展方式不同的活动

1、开展学习式教研活动。通过教学设计讨论、学生问题诊断、教师听课交流等形式把教师参与到教研活动中来。

2、开展活动式教研活动。根据各学校的特点，开展“常规教学”和“优质课教学”的“教学双优”活动。

3、开展专题式教研活动。组织教师围绕在教学中遇到的一些共同问题开展专题式研究。

4、开展课题式教研活动。建立以校本的教学研究制度，组织教师开展课题实验研究。

（三）开展听、评课活动

1、听随堂课，听新教师的课，听教学经验丰富教师的课。

2、听课后必须认真进行点评，分析一堂课的得失，为今后上课总结经验。评课中应注意遵循以下原则：

（1）实事求是，对课不对人。

（2）坦率诚恳，不马虎了事。

（3）区别对待，分层评价。

3、评课时充分发挥评课卡的作用。

（四）加强师资培训工作

1、组织教师集体备课、写教学反思、教后记、教学随笔，发挥骨干教师的作用。

2、组织教师参加学科培训。

3、组织教师外出学习、听课等。

4、请专家来校讲课。

（五）教研活动的具体要求

1、根据学校工作的安排，开学初要制定教研活动计划，定期组织教师参与教研活动。

2、每学期语文、数学、综合三个教研组各开展的教研活动不少于4次，并做好活动记录，记录中要有活动计划和总结。

3、每位教师听课每学期不得少于学校规定的节次，中层干部不得少于15节。每次听课都应该尊重讲课教师，在预备铃响前进教室，听完课（下课后）才能离开教室；听课过程中不

与其他教师交谈，不做任何影响教师讲课、学生听课的事，不准打接手机，更不可随意走动。听课时要认真思考，细心观察师生中每一环节的进展情况以及教师讲课、学生听课等方面的优缺点。每听一堂课都必须按听课笔记栏目填写好听课笔记，写出听课意见。

一、学期初，教导处、教研组须根据学校工作意见和教学计划制定学校、学科教研组的教学研究计划，安排活动。

二、每月召开一次教研组长会议，每两周进行一次教研组活动，每周举行一次备课活动。

三、有目的、有计划地组织观摩课，探索教学规律，推动教学改革。

四、建立各学科师徒队伍，组织新老挂钩，以老带新，以新促老。帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。

五、有计划地了解、掌握学生的学习情况。定期抽查学生作业，了解作业份量、难易程度和学生完成作业、教师批改作业的情况；进行试卷抽查，了解、分析教学情况；召开学生座谈会，听取学生对教学的意见和要求。

六、学校要关心和组织多种形式的进修活动。青年教师要制定文化学习和业务进修计划，中高年级教师要制定教学科研计划，不断提高教师的教学水平和科研能力。

七、提倡写教学专题总结或教研论文，鼓励教师向报刊或出版社投稿，每学期召开一次教学经验总结交流会，每两年举办一次论文评奖活动，推广先进经验，奖励优秀论文作者。

八、教研组要详实记载每次教研活动的情况，及时向教导处报告工作，反映教师的意见和要求，以便于领导改进工作。

九、学期或学年结束时，做好教研组工作总结和个人教学工作总结，存入学校业务档案，作为晋升、调资、晋级、评比的重要依据。对教学教研有突出成绩的个人或教研组，给予精神和物质奖励。

一、按照教学犬纲和学校的教学计划，组织教师经常性的教学研究和思想政治教育，全面关心学生的成长，总结经验，及时研究解决教育教学工作中的问题，努力提高教育质量，保证学校教育计划的实施。

二、在学校教导上的直接领导下开展教育教学活动组织督促本组教师认真备课，加强教学研究，搞好课堂教学，积极进行业务学习和业务进修，不断提高业务能力的教学水平。

三、学期初，制定出工作计划，有目的搞好“说—讲—评—研”教学研究活动开展专题研究，进行教学检查，交流教学经验。

四、定期组织教师相互听课、检查教学常规的落实情况，做到周前备好两用课。

五、定期检查作业批改和班级活动情况。

六、定期更换黑板报，做好导向工作。

七、保证每周四的教研活动时间，每次活动，认真做好记录。

八、各教研组设教研组组长一人。

九、及时向学校校长汇报工作情况及落实教学常规检查情况。

1、调查研究制度。学校工会和教代会专门工作委员会（小组），对教代会涉及的有关问题，进行专题调查和研究。

2、咨询和沟通制度。定期或不定期采用“座谈会”、“恳谈会”、“咨询会”等形式，组织教职工代表或代表团（组）长与学校领导，就教职工和学校普遍关心的问题，直接进行沟通。

3、代表检查和视察制度。组织代表或专门工作委员会（小组）成员，定期或不定期对教代会决议的贯彻及提案的落实等情况，进行检查、视察。

4、民主管理接待制度。由学校工会或教代会专门工作委员会（小组）负责人，接待教职工代表和教职工来访，听取教职工代表的意见。

5、教代会报告制度。在召开教代会前两周和闭会后两周，分别向上一级填报召开教代会预报表和开会情况报告表。

6、提案评选制度。学校工会和教代会提案专门工作委员会（小组），对一届或每次教代会的提案进行评选。对评选出的优秀提案给予奖励。

7、代表培训制度。对换届新选出的教职工代表，进行教代会及民主管理基本知识培训；每次教代会开会前，结合主要议题，进行专题培训。

1、各教研组每学期开学初召开学科成员会议，制定本学期学科活动计划，一式二份，一份自存，一份于第二周前上交教导处。

2、一学期各教研组必须组织两次以上学科理论学习或教学经验交流。

3、建立一个全员参与的学科兴趣小组，制定具体活动实施计划，分工负责具体活动内容，教研组长负责监督实施活动的顺利进行。为提高教学质量，学校鼓励教师个人组建班级学科兴趣小组。

4、以丰富学生的课余生活，提高学校文化品位为宗旨，一学期至少举行两次不同类型的有创意的学生学科活动，所有活动均需提早一周部署实施程序，全员参与指导。凡竞赛类活动结果统一上报教导处发文公布。

5、一学期至少组织两位以上教师开设课堂教学研究课，做好各道程序的落实工作。

6、凡组内成员参加上级教研活动，务必在校内安排一节示范汇报课。